7月8-9日，2023中国自然教育大会将在广州举行。为迎接大会的到来，广东林业推出专栏“自然教育行业说”，邀请到自然教育领域多位从业人员围绕自然教育及相关行业的发展等方面进行分享，本期带来广州市海珠湿地科研宣传教育中心主任黄毅芳的访谈内容。
黄毅芳：海珠湿地科研宣传教育中心主任，从事湿地生态保护和自然教育工作十余年，统筹海珠湿地自然学校的建设与运营，所带领的团队培育了上百名自然导师及专业志愿者队伍，创建广东省高品质自然教育基地、国家林草科普教育基地等示范基地，为全国上百个自然保护地输出生态保护和自然教育经验。
问：海珠湿地是我省甚至是全国率先开展自然教育的单位之一，当初你们是怎么理解自然教育的？为什么要开展自然教育呢？
黄毅芳：自然教育是人们认识自然、了解自然的有效方式，是生态文明建设的重要抓手，它以自然环境为背景，让人们在自然中体验，感受关于自然的事物、现象及过程，通过科学有效的教育方法，达到正确认识自然、了解和尊重自然的目的，从而形成爱护自然、保护生态的意识与行动。
海珠湿地作为广州的城央绿心，是天然的博物馆和实验室，在这里开展自然教育活动，能够让更多的人在共享湿地优美环境、享受自然滋养的同时，重新联结人与自然的关系，正确地认识自然，从而达到热爱自然、尊重自然和保护自然。
问：作为广东省首批高品质自然教育基地，海珠湿地是如何探索并形成自然教育“海珠模式”的？
黄毅芳：海珠湿地于2015年创建“自然学校”自然教育品牌，并逐步形成自然教育的“海珠模式”，搭建由政府主导、全社会参与的开放式自然教育平台，通过吸引众多自然教育机构参与，引入社会团体、政府部门、科研院校和志愿者作为支持力量，打通“政企研学用”闭环，实施“进学校、进企业、进社区”三进战略，发挥了良好的社会效益、生态效益与经济效益。
海珠湿地自然学校与300多所学校、社区、公益组织等单位建立合作联系，联合学校开发校本课程、共建湿地实验学校，为广大学生搭建良好的社会实践平台。近六年来，海珠湿地开展自然教育课程活动3000多场次，传播影响达上百万人次，引领全国湿地公园自然教育示范。
问：在您看来，下一步海珠湿地自然教育工作的目标是怎样的呢？
黄毅芳：下一步，海珠湿地将以列入国际重要湿地为契机，加强国际间的交流与合作，不断吸收国内外的优秀经验，结合在地自然环境、民俗文化等资源发展高品质的特色课程活动，培育和壮大自然教育人才队伍，讲好大湾区生态文明建设故事。
通过粤港澳自然教育联盟、中国国家湿地公园创先联盟等平台，输出海珠湿地自然教育的成功经验和人才队伍，强化海珠湿地在全国的示范引领作用，聚力共建绿美广东，推动中国自然教育工作再上新台阶。
问：海珠湿地依托自然资源优势打造城央自然教育基地合作模式，那您认为深化该模式对广州甚至全省的自然教育发展有什么影响呢？
黄毅芳：广州海珠湿地作为特大城市中轴线上的城央湿地，先试先行，以其独特的岭南文化基础、便利的交通区位优势和先天的自然资源禀赋，必将成为开展自然教育的主流阵地。
全国自然教育产业方兴未艾，广东省自然教育走在发展的前列，海珠湿地自然教育模式的探索，将给行业带来启发性的思考，其开放合作的态度，为本土自然教育机构的健康发展提供了丰富的土壤和养分，同时在实践中培育了一批批优秀的专业志愿者，为全省自然教育的发展提供人才储备。
问：您认为接下来广州应如何发力，探索多方共赢的自然教育发展之路呢？
黄毅芳：重视顶层设计和系统谋划，加强与大中小学校、周边社区、社会组织、企事业单位等各方合作。在资源整合、人才培育、基地建设和课程产品开发的基础上打造广州自然教育品牌。
通过建设自然教育的互联网平台，将信息化与自然教育相结合，将现上和线下相结合，打造一个全方位的自然教育体系。依托各个自然教育基地，充分挖掘本土特色，讲好广州故事，融合社会各方力量，在全省乃至全国树立自然教育的典范。