在应对金融危机中，广东如何提高自主创新能力？如何促进传统产业转移升级？如何把《珠江三角洲地区改革发展规划纲要》中关于教育方面的部署实施好？昨日（12日），广东省省长黄华华与副省长宋海带领省教育厅和科技厅的同志特地前往教育部，与部长周济等教育部有关领导就进一步加强部省合作进行商谈。教育部表示将加大与广东展开产学研合作，同时与广东全面合作共建珠江三角洲职业技术教育基地，全面支持广东省贯彻实施国务院颁发的《珠江三角洲地区改革发展规划纲要》。

　　广东今年拿4亿元支持省部级产学研合作

　　“广东对外依存度高，因此受这次全球性的金融危机影响较大，但在应对金融危机的过程中也发现，凡是拥有自主创新技术的企业都能挺过来。”黄华华说，特别是产学研合作的项目都以自主创新技术站稳了市场，取得了不俗的成绩。

　　黄华华介绍，在过去一段时期，广东积极落实与教育部、科技部的产学研合作协议，取得显著成效。当前，产学研创新联盟、产学研结合示范基地分别达24个和112个。全国重点建设大学与我省地级以上市和企业共建研究院、国家重点实验室和工程中心分支机构近200家，开展合作项目6000多项。企业科技特派员行动计划也全面启动。

　　“省部产学研合作已经成为全国高校和科研机构创新资源大规模集聚广东、服务区域产业发展的重要渠道，成为推进我省高等教育改革与发展的强大引擎，成为加快推进创新型国家和创新型广东建设的综合实验田。”

　　黄华华希望，教育部、科技部能进一步加大对省部产学研合作的政策引导力度，并制定激励措施引导广大专家、教授积极参与产学研结合工作。“广东今年将拿出4亿来支持部省级产学研合作项目。”

　　珠三角职教基地力争成为全国一流

　　“除了希望产学研合作得到教育部、科技部进一步支持外，广东职业技术教育的发展，也离不开教育部的支持和指导。”黄华华说，在新的发展时期，广东面临着经济增长方式的转变和产业结构的转移升级，特别是要加快建立现代产业体系，对各层次技能型人才的需求迫切。

　　据介绍，去年广东中等职业技术学校在校生达到155万人，全省普高与中职学生人数比例接近大体相当；高等职业技术教育招生数达到20.3万人，在校生达到56.6万人，占了高等教育的半壁江山。“但面对庞大的中高级技能人才的需求，这样的培养量仍然不足。”

　　黄华华说，《珠江三角洲地区改革发展规划纲要》提出，要把珠江三角洲地区建设成为我国南方重要的职业技术教育基地。省委、省政府对此高度重视，决定以此为抓手，促进全省职业技术教育实现新一轮的大发展、大跨越。为做好这项工作，省教育厅会同有关部门作了前期调研和论证，形成了基地建设的初步方案。希望教育部能与广东以“省部共建”的形式，共同建设珠江三角洲职业技术教育基地，成为全国一流的职教基地。

　　据悉，该基地将充分体现先行先试体制创新、资源共享科学配置、校企合作工学结合、服务地方面向国际等方面的特色，争创全国职业技术教育科学发展的示范区。同时通过基地建设，到2011年，全省中等职业技术学校在校生和普通高中在校生分别达到200万人，保持普职比5：5；职业技术培训每年达到400万人次以上。

　　广东师资队伍建设“三招”值得全国借鉴

　　“对广东提出的设想，我们全力支持！”周济代表教育部感谢广东省委、省政府长期以来对教育事业发展的重视和支持，同时对广东省委、省政府提出的科教兴粤战略表示赞赏。

　　周济说，广东发展教育科技事业思路明确，比如最近针对中小学师资队伍建设出的“三招”：全面启动中小学教师工资福利待遇“两相当”工作、组织代课教师的“代转公”考试、高校毕业生到农村中小学任教“上岗退费”政策等，值得全国借鉴。

　　“广东当前面临着产业结构升级转移的关键时期，愿意继续花大力气走产学研之路，走增强自主创新能力之路，准确而富有远见。”周济说，教育部愿意继续与广东合作，并加大省部级产学研合作力度，鼓励更多的全国重点建设高校到广东推动科技创新。同时，考虑以广东为试点，展开多项既可解决高校毕业生就业问题，又能推动科研发展的项目。

　　此外，周济表示，教育部愿意与广东展开全面合作，大力支持广东省实施好《珠江三角洲地区改革发展规划纲要》，共建珠江三角洲职业技术教育基地，打造全国职业技术教育试验区。