（A类）

　　粤教案函〔2023〕193号

刘正良等代表：

　　你们提出的关于中医药文化进校园的建议收悉，现答复如下：

　　你们的建议对增强中小学生自身健康管理能力，深化中小学生中医药文化的熏陶，推动中医药文化在中国和世界的传承具有重要意义。

　　针对中医药专题教育进课程、进教材问题，为减轻学生负担，2019年底，教育部《中小学教材管理办法》对专题教育问题作出明确规定，其中第三十一条：“加强各类专题教育教材和读本进校园的管理。中央明确部署单独编写教材或读本的，由国务院教育行政部门统一组织安排落实，按教材选用使用政策执行。其他部门或地方提出的专题教育，以融入国家、地方课程教材为主，原则上不另设课程，不统一组织编写和选用专题教育教材或读本”。为做好中医药文化在中小学校推广和普及性教育工作，教育部门联合卫生健康部门开展一系列探索。

　　一、中医药文化已纳入中小学国家课程体系，如义务教育道德与法治课程的“文化传承”主题，语文、历史课程中也有渗透中医药文化相关内容。另外，中医药文化已纳入省级地方课程体系，如义务教育地方综合课程（四年级）“广东岭南文化传承与创新”板块。

　　二、现在已无第二课堂项目的提法，而是国家课程的综合实践活动、地方课程和校本课程的三级课程体系。我们将积极倡导和鼓励条件成熟的中小学在校本课程中开设中医药文化传统课程。

　　三、关于每所学校每年有两节中医药文化课的建议，目前新修订的广东地方综合课程已有此规划。《广东省中小学地方综合课程指导纲要（试行）》，在“健康教育”和“中华优秀传统文化教育”两个模块专门设置“广东常见病预防”“科学就医”“中医药文化”等主题或项目课程，并把中医药文化相关内容有机地融入我省编写的《中小学地方综合课程》教材，目前相关教材已列入《广东省中小学教材目录》，免费提供广大中小学校使用。

　　四、学校文化宣传内容丰富，中医药文化可以全面渗透融合于学校的文化宣传规划。

　　五、提倡中医药文化融入中华优秀传统文化教育，整体纳入学校考核和学生综合素质评价体系。根据基础教育各学段学科课程标准、依据《中国高考评价体系》，目前多学科的学业质量水平监测测试、中考、高考试题、地区模拟试题等，都有关于中华优秀传统文化（包含中医药文化）的问题与情境素材，通过考核评价促进中小学中医药文化教育的重视和普及。

　　专此答复，诚挚感谢你们对广东省教育厅工作的关心支持。

　　2023年5月26日

　　（联系人及电话：程俊，020-83392758）

　　公开方式：主动公开

　　抄送：省人大常委会选联工委，省政府办公厅。