（A类）

                               粤教案函〔2019〕172号

广东省教育厅关于广东省十三届人大

二次会议第1517号代表建议答复的函

黄芷君等代表：

你们提出《关于完善义务教育阶段循环教材管理的建议》（第1517号）收悉。现答复如下：

一、国家对义务教育阶段免费教科书的循环使用有明确的规定

为落实国务院《关于进一步完善城乡义务教育经费保障机制的通知》有关要求，2017年，教育部、财政部联合印发《关于全面实施城乡义务教育教科书免费提供和做好部分免费教科书循环使用工作的意见》（教材〔2017〕1号），对城乡义务教育教科书免费提供和部分教科书循环使用工作做出部署。

意见明确指出，义务教育部分国家课程教科书循环使用制度实施范围包括全国所有农村和城市地区，纳入循环使用的教科书包括小学《科学》《音乐》《美术》（或艺术）《信息技术》，初中《音乐》《美术》（或艺术）《体育与健康》《信息技术》，循环使

用的科目可根据实际需要进行调整，鼓励各地对地方课程免费教材也实行循环使用。

二、我省对义务教育阶段免费教科书循环使用的做法

（一）明确纳入循环使用的科目

根据国家文件的要求，《广东省教育厅关于2017年中小学教学用书有关事项的通知》（粤教基函〔2017〕85号）明确把小学《科学》《音乐》《美术》（或《艺术》）《信息技术》，初中《音乐》《美术》（或《艺术》）《体育与健康》《信息技术》等学科及我省中小学地方专题教育免费教科书纳入循环使用。你提出的取消小学《科学》教材的循环使用，考虑到现在从一至六年级都开设科学课程，且增加配套了实验手册，免费教科书的生均费用严重不足，故《科学》教材还是实行循环使用，但配套的实验手册及实验材料实行人手一册，能满足学生的学习与实验操作。

（二）加强免费教科书的使用管理

纳入循环使用的教科书按年级学生人数的三分之一供书，为保证学校上课时学生人手一册，我们规定“循环后不足一个班学生数的按一个班的学生数配备”，保证上课时每个学生使用的教材都是全新的。所有循环教科书我们明确要求出版社在循环教科书封面加印“循环教材”的标识，同时要求各地各校做好循环教科书的管理工作，列入循环使用教科书由学校单独登记，统一编号，不得乱写乱画，期末统一回收，防疫消毒后供下届学生继续使用。

（三）加强数字教材开发应用

您的建议中提出“要开发与教材同步的电子课件资料，电子教材与循环教材同步使用”，这建议很好，其实，我省于 2018年在全国率先启动实施“广东省义务教育阶段国家课程数字教材规模化应用全覆盖”（以下简称“数字教材应用全覆盖”）项目，2019年印发了《国家课程数字教材规模化应用全覆盖实施方案》，逐步推进数字教材全覆盖，提升各级各类学校的教育教学质量，消除区域之间、城乡之间、校际之间的水平差距。

下一步我们继续争取省财政的支持，加大义务教育经费的投入，提高义务教育阶段免费教科书生均经费，减少循环教科书的科目，缩短循环周期，提高循环比例。继续加大数字教材全覆盖的相关工作，尽快让每个学生使用上数字教材。加强义务教育阶段循环教科书使用与管理，同时通过循环教科书的使用，加强学生的保护环境、节约资源和节俭意识，从小培养学生的良好品德和社会责任感等方面教育。

专此答复。衷心感谢您对教育工作的关心与支持！

  广东省教育厅

                               2019年5月14日

（联系人及电话：陈炎耀；020-37628755）

公开方式：主动公开

  抄送：省人大常委会选联工委、省政府办公厅。